martes, 25 de noviembre de 2008

Durante... MATRIX

Hemos empezado la clase comentado cómo se tenía que realizar la autoevaluación.

Después, se han repartido una serie de tareas con el fín de que cada grupo aportara una idea sobre la película.

Se han realizado una resumen de la película, en el que se han nombrado personajes importantes y directores.

También se ha comentado la figura del elegido, la cual se ha comparado con la imagen histórica de Jesucristo y con el mito de la caverna de Platón.
Además, se ha visto su imagen como la persona capaz de separar y entender ambos mundos.

Nuestra aportación ha sido:

La exploración de mundos alternos viene marcada por un nuevo modo de vida. Aparentemente, el calendario no se ha movido: fin del siglo XX; las formas de vivir siguen siendo las mismas... muy por el contrario, el mundo SÍ ha cambiado: año 2199 todo lo que conocemos es virtual. En realidad ni siquiera nos movemos, somos simple energía para una compleja maquinaria.

Tras el análisis de esta frase, creemos que significa que la organización social es la misma, sin embargo el mundo que gira en torno a nosotros sí que ha cambiado.

martes, 18 de noviembre de 2008

Durante.... Tiempos Modernos (2)

Entre todos los compañeros hacemos un p.point con las preguntas que la profesora nos dio el otro día y lo comentamos entre todos:

-Ficha técnica.

-Primera escena: Imagen de los borregos, imagen obreros.
Representan a los obreros entrando en la fábrica, mano de obra barata, pensamiento único, sistematización del trabajo, los llaman con una sirena,

-Organizaciones que aparecen:

  • sindicatos
  • fábrica
  • policía
  • cárcel
  • manifestación
  • familia
  • orquesta
  • el puerto
  • el hospital
  • el centro comercial

Personajes:

  • protagonista (Charles Chaplin)
  • empleados de la fábrica
  • jefe de la fabrica
  • secretaria
  • comerciales de la máquina de comer
  • policía
  • sheriff
  • inspectores
  • enfermero de la ambulancia
  • médico
  • familia (novia, hermanas, padre)
  • asistente social
  • presos
  • pastor y su esposa
  • manifestantes
  • jefe del puerto
  • trabajadores del puerto
  • panadero
  • camarera cafetería
  • hombre del puesto
  • matrimonio de la casa
  • vigilante del centro comercial
  • jefe el centro comercial
  • dependienta en la tienda de ropa
  • mecánico
  • camareros
  • dueño del bar

-Máquina de comer, para que los empleados no perdiesen tiempo en el trabajo. Se compara con el McDonald, como una empresa que ofrece siempre lo mismo, con la misma calidad en cualquier sitio del mundo, siendo una empresa totalmente estructurada y organizada.

George Ritzer es un profesor que escribio la "Macdonalización de la sociedad", ya que es una organización que "fabrica" los productos como una cadena de montaje.
Ello esta basado en Max Weber.
El restaurante Mc Donald ha llegado a ser el mejor ejemplo de las formas de racionalización instrumental de la sociedad actual.

-Desempleo.

El país estaba en crisis por la Revolución Industrial, los que estaban parados era a causa de la crisis mundial, afectando a Inglaterra ya que se origina allí.

-Rebeldía. Giroux.

-Gilles Lipovetsky, "El imperio de lo efímero", habla sobre la moda, el consumo.

-Los niño huerfanos, "La arqueología de la escuela", habla sobre las raíces de la escuela. Surge el concepto de escuela, pero como institución nace después de la empresa, cuando hace falta la cualificación para el trabajo es cuando surge la escuela (se acostumbra a los alumnos a estar sentados muchas horas acatando reglas y deberes), se "domestica" a la personas.


martes, 11 de noviembre de 2008

Durante....Tiempos Modernos

Como recordatorio de haber visto la película hemos realizado una lista de Modelos organizativos y personajes que aparecen en la película:

  • Modelos organizativos: Sindicatos, fábrica, policía, manifestación, familia, orquesta, el puerto, el hospital, el centro comercial.
  • Personajes: protagonista (Charles Chaplin), Empleados de la fábrica, jefe de la fabrica, secretaria, comerciales de la maquina de comer, policía, sherif, inspectores, enfermero ambulancia, medico, familia(novia, hermanas, padre), asistente social, presos, pastor y su esposa, manifestantes, jefe del puerto, trabajadores del puerto, panadero, camarera cafeteria, hombre del puesto, matrimonio de la casa, vigilante del centro comercial, jefe el centro comercial, dependienta en la tienda de ropa, mecanico, camareros, dueño del bar.
Esta entrada se irá completando con mas aportaciones e intercambios que se den en clase y tambien despues de revisar de nuevo la película.

martes, 4 de noviembre de 2008

En la clase de hoy hemos estado analizando todas las aportaciones más relevantes de nustros compañeros referidos a tres conceptos de ecucación, organización y sociedad.
El tema que vamos ha trabajas ahora es Educación relacionado con las leyes.
El significado de el viejo provervio, el autor crítico sobre que la institucion debe cambiar para aprender, es decir,

La escuela del mundo al revés es la más democrática de las instituciones educativas. No exige examen de admisión, no cobra matrícula y gratuitamente dicta sus cursos a todos y en todas partes, así en la tierra como en el cielo: por algo es hija del sistema que ha conquistado, por primera vez en toda la historia de la humanidad, el poder universal.

En la escuela del mundo al revés, el plomo aprende a flotar y el corcho, a hundirse. Las víboras aprenden a volar y las nubes aprenden a arrastrarse por los caminos.

Hemos hecho una dinámica de grupos para ver quienes opinan a favor o en contras.