Durante....

Empezamos la clase con la imagen de organismo vivo, se llama así porque se dan intercambios e interrelaciones entre los miembros.
Características:
-Pueden ser abiertos o cerrados.
-Conocimiento del medio.
-Su sistema es autónomo e interconectado.
-Continua lucha contra la entropía. (tendencia natural de la perdida del orden)

Imagen de cerebro como organización:
Se llaman así porque son sistemas capaces de aprender, igual que un cerebro.
El principal autor es Herbert Simon, también otro autor es Salvador Nikel apoya la cibernética (es el estudio del control y comunicación en los sistemas complejos) y la información.

Durante.....

Durante la clase se ha tratado el tema de organización como máquina. Se ha presentado a los autores principales que son Taylor, Adam Smith, Morgan y Fayor.
Sobre Taylor, sabemos que es ingeniero y matemático. Creo el concepto de organización científica del trabajo, empleando la palabra ciencia en trabajo, lo que él denominó como principio científico del trabajo. Como concepto relevante debemos destacar la dirección científica.

Morgan, estableció lo s principios básicos de la teoría clasica de la dirección. Como término relevante podemos destacar la máquina militar, y es desde este concepto nace el concepto de jerarquía.

Fayor: establece la estructura de la organización.

Lola ha elaborado un resumen aportando ideas:
Las personas tienen oficios que se aprenden de padres a hijos. A partir de que Taylor elaboró su teoría la organización social se ve afectada por los principios de Taylor, la ciencia es entendida desde el punto de vista de que todas las partes forman un todo. Se destaca la imagen del reloj porque es una máquina perfecta donde se destacan las variables espacio y tiempo.

La jerarquía en la empresa separa al experto de los obreros, el experto es el que tiene los conocimientos y el obrero es una pieza más de la máquina, ambos se complementan.

Ford es una figura importante y representativa del automóvil como máquina (cadena de montaje)

Máquina como imagen...

Hemos elegido la imagen de la máquina porque pensamos que se relaciona directamente con el concepto de organización. Creemos que tanto la máquina como la organización se componen de muchas partes que interactuan entre sí, el funcionamiento correcto de cada una de estas partes hacen que el mecanismo funcione eficazmente. Cada parte es imprescindible para el buen funcionamiento de la maquina y de la organización, y si una de ellas falla todo se ve afectado.
Tras una búsqueda sobre los autores mas importantes hemos encontrado mucha información sobre Taylor.

Taylor es el fundador del movimiento conocido como organización científica del trabajo. El objetivo de esta organización (OCT) es derribar esos obstáculos y descubrir los métodos más eficaces para realizar una tarea y dirigir a los obreros.

Además, un aspecto a destacar son los cuatro principios que enunció de administración científica:

• Estudio científico del trabajo, debe ser realizado por un equipo de especialistas

• Recomienda una selección sistemática según las aptitudes y estima que, cualquier trabajador puede resultar excelente para por lo menos un puesto de trabajo.

• Unión del estudio científico del trabajo y de la selección científica del trabajador.

• Cooperación entre los dirigentes y los obreros.

Al decir ciencia, Taylor se refiere a la observación y la medición sistemáticas. El trabajo de un capataz abarca funciones diferentes y para que esté bien hecho su trabajo, este debe estar dividido entre varios especialistas, lo que significa abandonar, el principio de la unidad de mando. Taylor llama a ese sistema administración funcional. Formula el principio de la gestión por excepciones: las relaciones de producción no deben abarcar más que aquello que no respeta los estándares.

En cuanto a los cuatro principios fundamentales que él expone, señala que los nuevos deberes pueden ser clasificados en 4 grupos en los que:

• Desarrolla, para cada elemento del trabajo del obrero, una ciencia que reemplaza los antiguos métodos empíricos.

• Selecciona científicamente y luego instruye, enseña y forma al obrero, de acuerdo con sus propias posibilidades.

• Coopera cordialmente con los obreros para que todo el trabajo sea hecho de acuerdo con los principios científicos que se aplican.

• Distribuye el trabajo y la responsabilidad entre la administración y los obreros. La administración asume todo trabajo que exceda la capacidad de los obreros.

Los resultados obtenidos mediante la aplicación de la dirección científica
han provenido de: primero, la sustitución de criterio individual del obrero por una ciencia; segundo, la selección y formación científicas del obrero, y tercero, la cooperación de la administración con los obreros.

Al aplicar estos principios, ambas partes tienen igual participación en la ejecución diaria de la tarea a cumplir, realizando la administración parte del trabajo para cuya ejecución se encuentra mejor capacitada, y el obrero el resto.

El mecanismo de esta administración no debe ser confundido en su esencia fundamental. El mismo mecanismo puede producir en un caso resultados desastrosos y en otro los mayores beneficios. Un mismo procedimiento producirá excelentes resultados cuando se lo pone al servicio de los principios fundamentales de la administración científica, mientras que conducirá al desastre si se lo aplica con criterio equivocado. Los elementos de ese mecanismo son:

• El estudio del tiempo y de los instrumentos y métodos.
• Un cuerpo de capataces funcionales
• La estandarización de todas las herramientas y de los movimientos de los obreros.
• Departamento de planificación.
• El “principio de excepción” en la administración.
• El uso de reglas de cálculo e instrumentos para ahorrar tiempo.
• Las fichas de instrucciones para los obreros.
• La idea de “tarea” en la administración acompañada por una prima.
• La “tarifa diferencial”.
• Sistemas mnemotécnicos para clasificar los productos manufacturados, etc.
• Un moderno sistema de costo, etc.

Por último, y a modo de resumen, podemos decir que la administración científica es:

1. Ciencia.
2. Armonía.
3. Cooperación.
4. Rendimiento máximo.
5. Formación de cada hombre, hasta alcanzar su mayor eficiencia y prosperidad.

Bienvenidos/as a......................... Codex

Bienvenidos/as a nuestro grupo de organizacón y gestón educativa.
Este grupo esta formado solo por mujeres: Fátima, Rocío, Bea y Ana.
Nosotras pretendemos plasmar todo aquello que pensamos y encontramos interesante independientemente de las tareas necesarias para la asignatura.
Si necesitais algo siempre podeis contar con nuestra ayuda!! Esperamos que os guste nuestro blog con el cual nos comprometemos a tenerlo al dia.
Saludos de vuestras compañeras.

Nuestra imagen es........ maquina

Durante la clase de hoy hemos llegado a un acuerdo en clase para la elección de la imagen que va a tener cada uno. Nos ha explicado en que consiste cada una y los autores importantes en cada parte. A nuestro grupo nos ha tocado la imagen de máquina, y su autor principal es Taylor.